En esta investigación se confirma que se desarrollan la lectura en voz alta, las inferencias literales y la interacción docente-estudiante. La predicción, la comprensión del vocabulario y el concepto de impresión son habilidades que no se estimulan en los niños y niñas durante las narraciones orales....
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) en asocio con el Instituto de Estudios Latinoamericanos (ILAS) de la Universidad de Columbia lanzaron la guía curricular (en inglés): “Enseñar lectoescritura inicial a la niñez migrante de Centroamérica y República Dominicana”. El evento de presentación de la guía se realizó el pasado 8 de octubre. Tras la presentación,...
Por décadas, diversos actores clave en el ámbito de la lectoescritura en Honduras, han propuesto reflexionar sobre los desafíos de la Formación Inicial Docente (FID) en el país, como un factor determinante en el aprendizaje de la lectoescritura. A pesar de la relevancia del tema, no se ha logrado articular acciones que permitan abordar de forma sistemática y continua las...
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) avanza en el desarrollo del curso “Enseñanza y aprendizaje de la escritura”. Estudiantes finalizaron la segunda unidad con un seminario realizado el 15 de octubre. El seminario consistió en una sesión virtual para recapitular conceptos e ideas estudiadas en la unidad denominada “Enseñanza de la escritura en la etapa...
La Red para la Lectoescritura Inicial en Centroamérica y El Caribe (RedLEI) y la Facultad de Educación de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) realizaron una sesión de Diálogos Informados en Guatemala el pasado 27 de septiembre. Esta actividad es el primer paso de una serie de esfuerzos para el establecimiento de una ruta de acción que ayude a...
La enseñanza de la lectoescritura inicial presenta una serie de retos y desafíos en los países de la región, por ello es un campo fértil para nuevas propuestas que permitan el desarrollo de las habilidades docentes para el abordaje en las aulas. El pasado 28 de septiembre, la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) promovió una...
Joselin Taveras - Especialista en educación y formación docente del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña en República Dominicana Los docentes son actores claves en la calidad de la educación y del sistema educativo. Diversos estudios en América Latina y el Caribe concluyen que la baja calidad formativa de los docentes incide directamente en los procesos de enseñanza que desarrollan...
En esta investigación se confirma que se desarrollan la lectura en voz alta, las inferencias literales y la interacción docente-estudiante. La predicción, la comprensión del vocabulario y el concepto de impresión son habilidades que no se estimulan en los niños y niñas durante las narraciones orales....
Las investigadoras Alejandra Vijil y Dánea Mairena identificaron un problema en la adquisición de la lectoescritura inicial (LEI) durante la transición de kínder a primer grado de primaria en Nicaragua. En esta entrevista de la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) revelan lo que descubrieron. El problema Alejandra Vijil es una educadora e investigadora con una maestría...
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) continúa su labor formativa en la región. Estudiantes del curso “Enseñanza y aprendizaje de la escritura” finalizaron la primera unidad con un seminario realizado el 17 de septiembre. Este seminario consistió en una sesión virtual de dos horas para revisar conceptos e ideas estudiadas en la primera unidad, también...