La lectoescritura emergente, un tema clave para la primera infancia

La Red para la Lectoescritura Inicial (RedLEI) participó en la cuarta semana por la primera infancia, organizada por United Way y sus sedes de Colombia, Costa Rica y Guatemala. El martes 3 de octubre, las expositoras Raquel Montenegro, nuestra secretaria ejecutiva de RedLEI, y Grettel Arias Orozco, profesora de la Universidad de Costa Rica y miemrbo de la red, presentaron...

RedLEI y UCA presentan resultados de investigación en El Salvador

La Red para Lectoescritura Inicial en Centroamérica y el Caribe (RedLEI) junto a la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA-El Salvador) presentaron los resultados de la investigación titulada “El panorama de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo El Salvador”.   El evento se desarrolló el 20 de abril en el campus universitario. Se contó con la participación del...

RedLEI y la UVG presentan resultados de investigación en Guatemala

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) junto con la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) presentaron los resultados de la segunda investigación regional: “El panorama de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo Guatemala”.   El evento se realizó el jueves 7 de abril del 2022 en modalidad virtual y contó con la...

RedLEI y UPNFM presentan resultados de investigación en Honduras

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) en conjunto con la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) presentaron los resultados de la segunda investigación regional titulada: “El panorama de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo Honduras”.   Esta investigación consiste en un estudio documental cualitativo que analiza las políticas públicas de educación para...

RedLEI y el INIE presentan resultados de investigación en Costa Rica

La investigación “El panorama de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo Costa Rica”, estableció oportunidades que favorecen el diseño e implementación de políticas para mejorar la educación de la primera infancia incluida la adquisición de las habilidades de la lectoescritura emergente en la niñez de Costa Rica.   El evento de presentación de resultados se realizó el pasado 18 de marzo...

RedLEI y PUCMM presentan investigación de primera infancia en República Dominicana

La Red para Lectoescritura inicial en Centroamérica y el Caribe (RedLEI) junto a la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) presentaron los resultados de la investigación titulada “Panorama de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo República Dominicana”.   Natalia Guzmán, investigadora que desarrolló el estudio en República Dominicana, indicó que entre los principales hallazgos encontrados se destaca...

Investigación regional: educación de la primera infancia y lectoescritura emergente

La Red para la Lectoescritura de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) está realizando una investigación cualitativa exploratoria regional. El objetivo es detallar el panorama actual de la educación de la primera infancia y la lectoescritura emergente, por medio del análisis de la política pública existente en este ámbito.   La educación durante la primera infancia es crucial para el desarrollo cognitivo, emocional...

Procesos cognitivos involucrados en la escritura

La escritura representa un campo de estudio de gran relevancia para la educación. Sin embargo, el entendimiento de su complejidad sólo comenzó a ser más eficaz en las últimos años.  Paralelo a ello, cobró fuerza la tendencia al incremento del interés científico por profundizar en esta esfera del saber y eso redundó en la proliferación de investigaciones sobre la misma,...

Evidencias de la comprensión lectora en la primera infancia

Compartimos con ustedes la presentación de la doctora Ana Patricia Elvir, miembro del equipo técnico de la RedLEI, durante el webinar Evidencias de la comprensión lectora en la primera infancia. El seminario, ofrecido el 31 de mayo, abordó la lectura como proceso de construcción de significados.  Asimismo, el modo en que este conocimiento se fomenta desde el nacimiento hasta el inicio...