La lectoescritura emergente, un tema clave para la primera infancia

La Red para la Lectoescritura Inicial (RedLEI) participó en la cuarta semana por la primera infancia, organizada por United Way y sus sedes de Colombia, Costa Rica y Guatemala. El martes 3 de octubre, las expositoras Raquel Montenegro, nuestra secretaria ejecutiva de RedLEI, y Grettel Arias Orozco, profesora de la Universidad de Costa Rica y miemrbo de la red, presentaron la ponencia “De la evidencia a la lectoescritura emergente”. La ponencia abordó temas como la comprensión narrativa y la formación docente.

Sobre la comprensión narrativa, Montenegro explicó el proceso en el aprendizaje de la lectura y escritura y las habilidades que ayudan al estudiante a comprender los textos narrativos incluyendo la capacidad de identificar las partes de un libro, que se lee de izquierda a derecha, así como la capacidad de establecer relaciones entre las diferentes partes del texto.

En cuanto a la formación de educadores, Arias Orozco resaltó la importancia de que los docentes estén capacitados para apoyar el desarrollo de la lectoescritura emergente. En este sentido, compartió los resultados de una investigación llevada a cabo en 2019 en el marco de la RedLEI. Logrando resultados como la reestructuración de la carrera, la creación de un perfil académico y profesional del profesorado en educación, con el fin de buscar la mejora en la formación docente.

Finalmente, Montenegro y Arias Orozco junto al equipo de United Way Guatemala resaltaron la importancia que tienen ciertos roles en la formación de los estudiantes, como el rol de la familia, lo sociocultural a través de las historias y el del docente como medio para continuar con la formación que se inició desde casa.

La ponencia de RedLEI fue transmitida a través de los canales digitales oficiales de United Way y contó con la participación de más de 400 asistentes de Centroamérica y Sudamérica.