RedLEI y PUCMM presentan investigación de primera infancia en República Dominicana
La Red para Lectoescritura inicial en Centroamérica y el Caribe (RedLEI) junto a la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) presentaron los resultados de la investigación titulada “Panorama de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente, Capítulo República Dominicana”.
Natalia Guzmán, investigadora que desarrolló el estudio en República Dominicana, indicó que entre los principales hallazgos encontrados se destaca que el país ha avanzado en ampliar la cobertura de educación en el esquema de educación obligatoria (a partir de los 5 años), así como la articulación de las instituciones públicas que brindan atención.
Sin embargo, detectó que se requiere aumentar los niveles de cobertura en la franja denominada de educación no obligatoria, es decir, para los niños y niñas en edades comprendidas entre 0-4.
Este estudio consiste en un análisis documental y cualitativo acerca de las políticas públicas de educación de la primera infancia y los programas que la implementan. El diseño de la investigación concibe la educación desde un punto de vista integral, considerando las siguientes dimensiones:
1) Ambiente político y financiero
2) Supervisión, monitoreo y acompañamiento
3) Enseñanza y aprendizaje (currículo)
4) Capacidad del personal, liderazgo y gestión
5) Relaciones socioafectivas
6) Diseño, ambiente y seguridad del aula
7) Familia y comunidades
8) Salud y nutrición
Durante la presentación de los resultados, realizado el 2 de marzo en la sede de postgrado del Campus Santiago de la PUCMM, estuvieron presentes docentes, coordinadores, investigadores de diferentes instituciones y directores de la universidad.
“El docente de hoy está llamado a innovar y la investigación ofrece el escenario perfecto para ello, pues, de no hacerlo, estaría condenado a la obsolescencia”, expresó Ydeana Ramírez, directora de la Escuela de Lenguas de la PUCMM.
La representante de RedLEI-PUCMM, Carmen García, espera que esta investigación sirva de referente para futuros estudios en este contexto, que permita mejorar las habilidades y competencias de la lectura y escritura de la primera infancia en República Dominicana y Centroamérica. De igual forma, manifestó que confía en que se puedan identificar las fortalezas y áreas de oportunidades para que las discusiones se realicen a partir de la evidencia, con el objetivo de mejorar las buenas prácticas en educación y la lectoescritura emergente.
El evento concluyó con un intercambio de ideas entre la audiencia, donde se plantearon algunas alternativas para presentar los hallazgos de la investigación a las autoridades que toman decisiones en las políticas públicas en la educación de la primera infancia.
Descarga el informe de la investigación: https://bit.ly/3tY54sI
Lee el resumen ejecutivo: https://bit.ly/3CKsZQh
Mira el evento de presentación: https://youtu.be/s2KHrbzW2Zw
