Enseñando con pertinencia cultural en la región

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) conversó con los autores: Alex Bonilla, Natalia Guzmán, Rafael Meza y Romina Quezada acerca de la guía: Enseñar lectoescritura inicial a la niñez migrante de Centroamérica y la República Dominicana.   Romina Quezada, coordinadora de difusión del programa K-12 del Instituto de Estudios Latinoamericanos (ILAS) de la Universidad de...

ILAS y RedLEI lanzan guía curricular para enseñar lectoescritura inicial a niñez migrante

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) en asocio con el Instituto de Estudios Latinoamericanos (ILAS) de la Universidad de Columbia lanzaron la guía curricular (en inglés): “Enseñar lectoescritura inicial a la niñez migrante de Centroamérica y República Dominicana”.   El evento de presentación de la guía se realizó el pasado 8 de octubre. Tras la presentación,...

¡Inscríbete! Taller: enseñanza de comprensión lectora con pertinencia cultural

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) y el Instituto de Estudios Latinoamericanos (ILAS por sus siglas en inglés) en Columbia University invita a docentes a participar en el taller: “Enseñanza de la comprensión lectora desde un enfoque de pertinencia cultural para la niñez de Centroamérica y República Dominicana”.   La actividad se realizará en el marco...