Los miembros que conforman la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe están en proceso de firmar una ampliación a la carta de compromiso para extender el plazo de colaboración y participación con la red por cinco años más; ratificando así, su compromiso para trabajar en acciones vinculadas con la lectoescritura inicial a nivel nacional y regional. 

En mayo del 2018, RedLEI se conformó con el propósito de fortalecer capacidades de investigación y generación de evidencia contextualizada sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura inicial en la región. Cinco años después los resultados (dos investigaciones regionales, 37 artículos publicados, 38 becas de investigación, múltiples cursos y seminarios para docentes, alianzas con organismos internaciones, de cooperación y ministerios; y una maestría en investigación de la lectoescritura inicial) muestran los frutos del trabajo en red como una solución a los problemas complejos que afectan a nuestra región.

Gracias a la vinculación y el compromiso entre la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), la Universidad de Costa Rica (UCR), la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA, El Salvador), la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM, Honduras), la Universidad Centroamericana de Nicaragua (UCA), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM, República Dominicana), Universidad Especializada de las Américas (UDELAS, Panamá) y la Coordinación de Educación y Cultura Centroamericana del Sistema de Integración (CECC-SICA), RedLEI es hoy un referente de la innovación en el trabajo colaborativo en investigación.

La red continuará su trabajo en búsqueda de evidencia que responda a las necesidades en el aula, con la movilización y diseminación del conocimiento; y la producción de recursos y herramientas que apoyen el trabajo docente en el salón de clases. Esta labor, que solo es posible gracias a la cooperación y a la convicción de sus miembros, ha establecido una ruta que va abriendo camino en el ámbito educativo. 

Hasta el momento la firma de esta extensión de colaboración se ha ratificado con la Universidad Pedagógica Francisco Morazán de Honduras, la Universidad Pontificia Católica, Madrey Maestra de República Dominicana, la Universidad Especializada de las Américas de Panamá y en las próximas semanas el resto de miembros de la red volverán a comprometerse para continuar trabajando en la investigación, formación y difusión de la evidencia científica sobre lectoescritura inicial para incidir en políticas que contribuyan a la mejora de la calidad educativa en la región.