RedLEI participa en taller regional de la CECC-SICA
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) participó en el taller regional “Fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje en el marco del currículo en emergencia”, que organizó la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC-SICA) el 7 de febrero de 2022.
Los objetivos del taller fueron proporcionar información actualizada acerca de la experiencia internacional en el fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje. También se acordaron los trazos generales de una propuesta técnica para fortalecer las habilidades de aprendizaje en las y los estudiantes de nivel primario y secundario de la región SICA. Esta propuesta será presentada al Consejo de Ministros en abril.
Paola Andrade, secretaria ejecutiva de RedLEI, desarrolló una ponencia durante el taller regional con la temática: acciones posibles para apoyar el fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje de lectura y escritura.
“Considerando los numerosos vacíos que tenemos en la región, como RedLEI acordamos y construimos una agenda regional de investigación con temas para abordar e identificar aquello que está siendo exitoso en la región”, indicó.
Andrade recalcó que la formación inicial docente en el ámbito de la lectoescritura es muy importante en el aprendizaje de la lectura y escritura del estudiantado. También resaltó la educación remota en emergencia y la lectoescritura emergente en la educación. “La primera infancia y lectoescritura emergente es una etapa clave, garantiza la educación de las personas, en particular, aquellas en contextos socioeconómicos bajos”.
Plan de fortalecimiento
CECC-SICA establece que el punto de partida para un plan de fortalecimiento de habilidades de aprendizaje en el nivel primario, basado en evidencia, son los resultados del ERCE 2019, los factores asociados al desempeño de los estudiantes y las acciones ya emprendidas por los países para enfrentar los desafíos que les presentan.
Los participantes compartieron durante el trabajo de grupo los análisis y acciones para ambos niveles, primaria y secundaria, que están realizando los países. También propusieron algunas acciones regionales en apoyo de los países en búsqueda de:
- Acuerdos para, eventualmente, estimar mediante metodologías de evaluación rápida, el impacto de la situación creada por la pandemia en las habilidades de aprendizaje.
- Acuerdos metodológicos comunes para realizar los análisis de la información del ERCE 2019 como: los resultados de otras evaluaciones, especialmente para el nivel secundario.
- Formación y capacitación de técnicos y docentes.
- Intercambio de buenas prácticas que hayan mostrado resultados positivos en los países.
- Difusión en eventos técnicos de la experiencia de países que en América Latina han obtenido mejor desempeño en el ERCE 2019.
Esta iniciativa regional cuenta con el respaldo de UNESCO y UNICEF. Tendrá una meta específica, estrategia y acciones comunes para priorizar el desarrollo de las habilidades de aprendizaje en lectura y pensamiento matemático y el compromiso de potenciar las herramientas de aprendizaje autónomo en todos los niveles del sistema educativo.
Mira aquí las ponencias: https://youtu.be/5zn8sS3-SjM