Guatemala conforma la Red Nacional de Lectoescritura Inicial
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe convocó a distintas organizaciones para conformar la Red Nacional de Lectoescritura Inicial de Guatemala. Este es un esfuerzo más que realiza RedLEI en la promoción de sinergias entre actores clave del ámbito educativo para la búsqueda de soluciones a las necesidades coyunturales y estratégicas del país .
El trabajo que ha realizado RedLEI con sus socios en Centroamérica y el Caribe da muestra de que la creación de un ecosistema que facilite el intercambio de conocimientos y espacios de colaboración interdisciplinaria entre actores clave, repertute en la toma de decisiones que pueden incidir en la política pública para mejorar la calidad educativa.
La red nacional, liderada en este momento por la Universidad del Valle de Guatemala como socia fundadora de RedLEI, buscará coordinar el trabajo de organizaciones e instituciones vinculadas a la educación para responder a las necesidades nacionales urgentes en el marco de la lectoescritura inicial en Guatemala.
Los miembros que se unen a este esfuerzo conjunto son: Colegio La Asunción, Colegio Monte María, Empresarios por la Educación, Fe y Alegría, Gran Campaña por la Educación, Organización de Estados Iberoamericanos, Save the Children, Universidad del Valle de Guatemala, Universidad Mariano Gálvez, Universidad Panamericana y United Way.
Con propuestas con evidencia y con un grupo que sume va a ser más fácil que las iniciativas de ley caminen. La evidencia nos da la posibilidad de hacer incidencia y mientras más actores, más personas estén involucradas, muchas cosas se pueden hacer como parte de esta red y de otras redes que estamos acá. Gabriela Castro de Burbano – Coordinadora Gran Campaña Nacional por Educación
En esta primera reunión de la red nacional se plantearon algunos temas destacados que deberían incluirse en la agenda de trabajo, como las consecuencias de la migración para el aprendizaje de los niños retornados, el trabajo de las docentes en aulas multigrado, la importancia de dar seguimiento a políticas públicas para la primera infancia, los proyectos comunitarios de apoyo a la lectura, entre otros.
Los integrantes de la red reflexionaron sobre la especialización y las capacidades que cada uno puede aportar a esta iniciativa, también plantearon la necesidad de invitar a otros actores y organizaciones a ser parte de esta red para contribuir a dar soluciones integrales a los problemas complejos que afectan a la educación en Guatemala.