RedLEI y el PCLR presentan en la conferencia internacional CIES 2022
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) y el Programa de Capacidades LAC Reads (PCLR) participaron en la conferencia anual de Comparative International Education Society (CIES), que se realizó del 18 al 22 de abril en Minneapolis, Estados Unidos.
Alrededor de 1,200 personas acudieron de manera presencial y 1,800 siguieron las actividades en modalidad virtual.
El tema de la conferencia del 2022 fue “Iluminating the power of idea/lism”, que significa la intersección de dos inmutables realidades: la experiencia global con la pandemia de COVID-19; el nativismo y fundamentalismo que representa tanto la rigidez ideológica como la división política. Con esta temática CIES busca encontrar formas de abordar estos desafíos presentando nuevas ideas con un sentido de idealismo en el trabajo que desarrollan las personas educadoras.
RedLEI presentó dos ponencias durante la conferencia: “Sesión destacada: resultados de un estudio regional sobre política educativa de primera infancia y su implementación en Centroamérica y República Dominicana” y una presentación conjunta con el Programa de Capacidades LAC Reads (PCLR) “Traduciendo la evidencia a la práctica en la región de América Latina y el Caribe: herramientas prácticas de EGL para profesionales del desarrollo”
Segunda investigación regional
El propósito de la primera sesión de RedLEI fue brindar una visión general del estado de la educación de la primera infancia y lectoescritura emergente en la región.
Se presentó la metodología, instrumentos para recolectar datos y resultados de la segunda investigación regional de RedLEI, que detalla el panorama actual de la educación de la primera infancia y la lectoescritura emergente, por medio del análisis de la política pública existente en este nivel educativo y su implementación.
La primera infancia es crucial para el desarrollo cognitivo, emocional y social de las personas. El acceso a oportunidades educativas de calidad para la niñez contribuye a mejorar la equidad social y cerrar las brechas de desigualdad, especialmente para los más desfavorecidos. La evidencia revela que los programas educativos de alta calidad son aquellos que ayudan a la niñez a desarrollar habilidades fundamentales para el aprendizaje a lo largo de la vida. Por lo tanto, invertir en programas sólidos para la primera infancia es una base fundamental para anclar las políticas de desarrollo humano.
El panel se dividió en cuatro presentaciones que cubrieron los siguientes temas:
- Estado de la educación infantil y la alfabetización emergente en Centroamérica y República Dominicana
- Marco de evidencia de las mejores prácticas
- Metodología e instrumentos del estudio regional
- Hallazgos e implicaciones
Mira la ponencia de la investigadora Natalia Guzmán: https://youtu.be/qyDbBZrHJbA
Mira la ponencia de la investigadora Sandra Zúñiga: https://youtu.be/tyZ2635Lw8U
Descarga la presentación de power point: PPT CIES 2022
Traducir la evidencia a la práctica
La sesión conjunta de la RedLEI y el PCLR proporcinó herramientas prácticas y consejos sobre cómo ir más allá para generar una transformación en la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura inicial en Centroamérica y el Caribe.
La pandemia ha implicado múltiples desafíos a los sistemas educativos, entre ellos la falta de conectividad y dispositivos electrónicos; la baja alfabetización digital de docentes, estudiantes y padres; la falta de estrategias pedagógicas para desarrollar las habilidades de alfabetización temprana de los niños de forma remota; y múltiples situaciones socioemocionales provocadas por el estrés, la desmotivación y la incertidumbre.
La crisis de aprendizaje, exacerbada por el COVID-19, es una oportunidad para transformar las prácticas educativas basadas en la evidencia, pasando de la investigación y la teoría a la acción concreta. Este panel presentó algunas reflexiones, lecciones aprendidas y herramientas concretas que el PCLR y la RedLEI han desarrollado en los últimos ocho años.
El panel interactivo se centró en tres temas principales:
- El desarrollo de evidencia local para apoyar el desarrollo de capacidades en América Latina y el Caribe;
- La creación de herramientas pedagógicas basadas en la evidencia para la alfabetización temprana – con ejemplos concretos como nuestro kit de herramientas EnseñaLEES y TallerLEI
- Cómo comunicar la evidencia para llegar a su audiencia – con ejemplos concretos: podcast LAC Reads en Voz Alta, diálogos informados de RedLEI y la biblioteca virtual de RedLEI.
