RedLEI en la Primera edición de la Revista KIX LAC
El Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe -SUMMA-, y la Organización de Estados del Caribe Oriental -OECS- a través de su Centro de Intercambio de Conocimiento e Innovación de América Latina y el Caribe -KIX LAC-, con el apoyo del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo -IDRC-, realizaron el lanzamiento del primer número de la Revista de Investigación Educativa KIX LAC para Centroamérica y el Caribe.
La revista es el resultado de una exhaustiva labor para recopilar y presentar estudios e investigaciones presentadas en el 1° Coloquio “Educar en Tiempos de Crisis y Emergencias”, realizado el pasado mes de abril de 2022, centradas en mostrar la realidad educativa de El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua.
Maciel Morales Aceitón, investigadora de KIX LAC y editora de esta primera edición, resaltó la importancia de estos espacios para la divulgación científica para visibilizar problemáticas regionales en el sector educativo cuando enfrenta diversas situaciones de crisis: “Además del valor en sí mismo de este documento, es relevante que los investigadores y las investigadoras no sólo muestran los desafíos de la región en materia educativa, sino que además exponen estrategias para enfrentarlos, estudios sólidos con evidencia, metodologías mixtas y perspectivas territoriales, que a su vez pueden extrapolarse a toda la región”.
La revista profundiza en los desafíos de educar durante una pandemia y durante las diversas multiemergencias que azotan a la región centroamericana y del Caribe. Las investigaciones presentan, además, estrategias y alternativas para enfrentar dichos desafíos.
En esta primera edición, RedLEI se honra en colaborar con el artículo “Emergencias y Educación: Aportes de la RedLEI en el fortalecimiento de los equipos docentes”, desarrollado por Mariela Zelada, Directora Regional, Paola Andrade, Secretaria Ejecutiva y Rafael Meza, especialista en formación.
El objetivo de este artículo es evaluar el curso “Enseñanza remota de la lectoescritura inicial desde contextos de emergencias” con un modelo de aprendizaje teórico-práctico basado en evidencia científica sobre el aprendizaje de la LEI.
