Compendio de Artículos de Investigación de Lectoescritura Inicial

Veintitres de los artículos de investigación producidos por la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe se encuentran ahora en una edición física de cuatro tomos publicada para compartir con las universidades socias, organizaciones e instituciones que buscan el desarrollo de la niñez a través de la educación. 

 

Cada uno de estos artículos responde a una necesidad planteada en la agenda regional de investigación en lectoescritura inicial 2020-2025, que la red se propuso abordar para dar respuesta a los vacíos de conocimiento identificados en la región. Los cuatro tomos reunen investigaciones alrededor de áreas fundamentales: Efectividad de los Métodos, Intervenciones e Innovaciones en la Lectoescritura Inicial, Formación Inicial Docente, Aprendizaje de la Lectoescritura Inicial y Cuerpo Docente y  Enseñanza en Lectoescritura Inicial. 

 

Esta recopilación es un esfuerzo para la difusión científica como elemento fundamental de la educación de calidad. La práctica educativa que se desarrolla en el salón de clases necesita fundamentarse en la evidencia actual y responder al contexto particular de cada región. Estos veintitres artículos propician el diálogo, la reflexión y cuestionamiento alrededor de temáticas que estamos obligados a atender para alcanzar la calidad educativa de nuestra región. 

 

Aún existen muchas brechas que debe enfrentar la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura inicial. El contenido de este compendio es a su vez una invitación para otros investigadores y educadores de la región que realizan buenas prácticas y a quienes se debe apoyar en la sistematización y producción de evidencia para que contribuyan con la búsqueda de soluciones que ayuden a mejorar las experiencias de aprendizaje de la niñez de Centroamérica y del Caribe. 

 

Puede acceder a la versión digital del compendio en este enlace: http://biblioteca.red-lei.org/cgi-bin/koha/opac-shelves.pl?viewshelf=25&sortfield=