“Muchas millas lejos de casa me encontré a los niños y niñas de nuestra región aprendiendo a leer y a escribir”

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) conversó con Gabriela Godoy sobre los escenarios en los que trabajan los docentes que atienden a los niños y niñas migrantes en edad preescolar y las necesidades de pertinencia cultural que repercuten en el aprendizaje de la lectoescritura inicial.  Gabriela Godoy Díaz es profesora y  licenciada en Educación Inicial...

Culmina curso de formación docente en la región

El curso “Desafíos del desarrollo profesional docente” culminó el 30 de junio. Las personas que finalizaron este proceso formativo participaron en la clausura organizada por la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) el 22 de julio.   El curso promovió la reflexión acerca de los desafíos de la formación docente, a partir de estudios y análisis científicos...

Reflexiones entorno al curso “Desafíos de la formación docente”

Byron Delgado, coordinador de formación docente en la Universidad Centroamericana (UCA, Nicaragua), es uno de los participantes en el curso “Desafíos de la formación docente”. Este proceso formativo de la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) se enfoca en acercar al profesorado a las nuevas tendencias de la formación, se adapta al contexto y responde...

RedLEI inaugura curso de formación docente en la región

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) inauguró el curso “Desafíos del desarrollo profesional docente” el 25 de marzo de 2022. Las personas participantes forman a docentes de Panamá, Guatemala, Nicaragua, El Salvador, Honduras, República Dominicana y Costa Rica.   El curso busca promover la reflexión acerca de los desafíos de la formación docente, a partir de estudios...

Costa Rica fortalece la formación inicial docente en lectoescritura

El ingreso al sistema educativo costarricense plantea retos para los niños y las niñas, dos de ellos son aprender a leer y escribir, a esto se le conoce como lectoescritura inicial (LEI). En este sentido, la necesidad de contar con personal docente capacitado es primordial para fomentar estas habilidades.   Jacqueline García Fallas, directora del Instituto de Investigación en Educación (INIE), destaca...

CIES 2021: bibliotecas virtuales y formación docente en contextos de emergencia

Continuamos con nuestra participación en la 65 Conferencia Anual de la Sociedad para la Educación Comparativa e Internacional (CIES), que se realiza del 25 de abril al 2 de mayo de 2021. Este año el enfoque de la conferencia es la “Responsabilidad social en contextos cambiantes”.   Los paneles desarrollados este miércoles fueron: “Hacia una formación docente de calidad en contextos de...

Nuevo curso sobre Enseñanza de la Lectoescritura Inicial (LEI) desde la modalidad remota en emergencia (ERT)

La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) inauguró el curso virtual “Enseñanza de la lectoescritura inicial desde la modalidad remota para contextos de emergencia” (ERT-LEI). Mariela Zelada, decana de la Facultad de Educación de la Universidad del Valle (UVG) y coordinadora regional de RedLEI, invitó a los 35 participantes a formarse y replicar el conocimiento con...

Instan a alinear programas de Formación Inicial Docente con evidencias en Centroamérica y el Caribe

El análisis de cinco programas de Formación Inicial Docente (FID) en Centroamérica mostró que el diseño curricular de estos debe alinearse con la evidencia actual acerca de cómo niñas y niños aprenden la Lectoescritura Inicial (LEI) y como los docentes pueden enseñarla de manera exitosa, explicaron participantes en esos estudios, en el ámbito de la Conferencia de la Sociedad de...