La comprensión lectora es una de las habilidades fundamentales de la lectoescritura y, al mismo tiempo, una de sus finalidades más importantes. Con el desarrollo de esta habilidad, los y las estudiantes podrán comprender el significado de lo que leen en un texto y disfrutar de la lectura. Además, serán capaces de dar significado a un texto, entender lo que el autor o la autora quiso decir, identificar lo que ya conocen sobre un tema y reconocer lo que les falta por saber y qué otras cosas quisieran aprender.
Para el desarrollo de la comprensión lectora, hemos modelado dos estrategias que encontrarán a continuación: “Yo sé que … pero quisiera saber…” que facilita el aprendizaje de forma independiente, así como el conocer, analizar e interpretar información sobre una variedad de temas, disfrutar de la lectura y experimentar la literatura más profundamente. Además, presentamos la estrategia “Discusión y posicionamiento a partir de la lectura de un texto”, la cual permite a niños y niñas profundizar su nivel de comprensión del texto, usándolo como base para responder una pregunta.
En la siguiente sección, podrás conocer el paso a paso para implementar estas dos estrategias en el aula. Cada una cuenta con una guía y un video de modelaje independientes.
Haz click para ver el video de modelaje
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“Cuando estudié para ser maestra sólo aprendía teoría, pero nunca se me enseñó explícitamente cómo enseñar a leer a los niños y niñas. EnseñaLees finalmente me dio las herramientas prácticas que necesitaba y me encanta tener los ejemplos en vídeo para poder ver realmente cómo se deben enseñar las estrategias para luego modelarlas en mi propia clase.”
“Me encantó que la guía me diera instrucciones paso a paso y fuera tan fácil de seguir. Y luego pude ver el vídeo para asegurarme de que entendía los pasos correctamente.”
“Cuando me enteré de la existencia de este conjunto de herramientas, me entusiasmó ver lo que la evidencia dice que debo hacer para ayudar a los niños y niñas que tienen más dificultades a a aprender a leer y escribir.”
“El material es espectacular porque uno de los problemas que tenemos es que en el currículo están las competencias, el contenido, y los indicadores de logro pero los maestros se quedan adivinando, y esta es una muestra muy puntual de lo que podemos hacer en el aula.”
“Me gusta mucho la sencillez de los videos, cualquiera puede hacerlo. Ojalá que encontraran muchos docentes llevando a la práctica este modelo. ¡Yo me sentiría como que me gané la lotería!”
“Estos materiales se pueden replicar en el aula, aún en tiempos de pandemia, ¡la educación no se puede detener!”
“Los materiales son muy útiles y están muy bien hechos, se adaptan al contexto de Centroamérica y otros países de la región. “
“En general, las docentes en los videos se desempeñan bien, son naturales, seguros, bastante expresivos y claros, ¡y eso es muy bueno!”